Germinamos el nuevo Curso de Huertos HEPES 2022-23

Día 1.- Presentación del Curso HEPEs versión 2.0

Comenzamos la nueva edición del curso de huertos en la Fombera. 14 profes con Joan Solé,  un referente en huertos escolares ecológicos (acompañado de David y Nuria, Técnic. en Educación Ambiental del programa CEhS), que nos ha marcado las pautas principales que rigen el diseño, uso y montaje de un huerto escolar, a través de una ponencia on-line. 

Pincha en la imagen para descargarte la presentación.

Estuvimos en la sala de conferencias del Edifio Think-TIC, donde 14 docentes comenzaron a ver pautas y métodos de aprovechar un huerto o el espacio naturalizado de algunos centros escolares que ya comenzaron su andadura en la integración curricular de este tipo de espacios.

Ponencia con Joan

Repasamos cada día en fotos lo que hemos estado viendo a grandes rasgos, para completar la información podéis bucear en este, nuestro blog https://huertosescolaresrioja.blogspot.com/

 donde tenéis desde calendarios de cultivo, hasta ejemplos de muchos otros centros escolares para inspiraros, y ver qué os podría funcionar y qué no...

Día 2.- Observar y analizar qué tenemos para poder elegir un camino.

Herramientas y útiles (orden, cuidados y limpieza)

 Análisis del entorno (situación, sol-sombra, vientos...)

 Análisis del terreno (gusano de barro + bote decantador).
Aqui haciendo el "Ghost" la pareja del Paula Montal.

 Retirada de restos vegetales (y a ver qué nos sale, porque da pistas... y mucho juego)

Ahuecado de la tierra en "tempero" con horca, laia, azada, cultivador...

Mercadillo "sorpresa" de Rosa Olga, con productos de la huerta del cole,
y eleborados por el alumnado. Barato... barato, oiga!!

Día 3.- Comienzamos a diseñar y a trasformar nuestro entorno.

Diseño inicial en panel (espacios de cultivo, pasilllos, perímetros, riegos...)

Obra artística de la cuadrilla huerters

(zanja para aromáticas inundada para reblandecer la tierra, 

bancales abonados y delimitados)

Hiperconcentración de "profesorus sapiens" valorando

 las condiciones de la estación y las relaciones entre plantas disponibles.

Tablas de asociaciones y tablas de cultivos.

Día 4.- Sembrando y compostando

Mezclando humus de lombriz y fibra de coco, para semilleros en yogur. 

 Lombricompostera (mesa verde) con varias fases.

Montaje, relleno y mantenimiento de compostera (200L).

Restos húmedos y secos, riego y aireación. 

Plantación de parterre de aromáticas y melíferas

(Alissum, tomillo limón,  romero rastrero y erecto, lavandas, consuelda y borraja)

Resultado final del huerto educativo a falta de probarlo

 para ver opciones y usos múltiples del espacio.

Día 5.- Aula abierta, espacios de aprendizaje en el entorno natural. 

Comienzo de SENSIBILIZACIÓN,
momentos antes de que los docentes conozcan a los SOGIMA.
Búsqueda (individual) de un lugar para mi Sogima.

MAPEO decidiendo en pequeños grupos los lugares de conflicto o confortables.

DIAGNOSTICO de cada lugar elegido por cada grupo,
buscando Debilidades, Fortalezas, Amenazas y Oportunidades.

DAFO de cada lugar para exponerlo (defensa) al resto de grupos.

Debate entre tod@s para decidir el lugar que deseamos mejorar/adecuar.

Valoramos, entre tod@s, los MATERIALES disponibles:
"ramas de poda, bloques, palets, piedras, telas, cartones..."
Usos, posibilidades, necesidades, y diseño.

Reparto de tareas durante el PLAN DE ACCIÓN.

Autorganización interna del grupo, reparto de responsabilidades.

Resultado final (Bichario en aromáticas).
EVALUACIÓN de la acción (encuesta/asamblea).
COMUNICACIÓN de la acción (este blog?)

Evaluación Contínua para mejorar la acción y adecuarla.